Karta Nauczyciela stanowi akt prawny, który w założeniu ma regulować w całości prawa i obowiązki nauczycieli. Regulacja uchwalona w latach 80-tych XX wieku nie do końca jednak spełnia swoją rolę. Zmiany jakie zachodzą w otaczającym nas świecie, ich szybkość, wymagają przystosowania przepisów prawnych do wyzwań jakie stoją przed współczesną pedagogiką, co wymaga również uelastycznienia materii uregulowanej w Karcie Nauczyciela. Monografia stanowi komentarz do aktualnego stanu prawnego (na dzień 19.01.2021 r.), a ponadto stanowi próbę pokazania różnych ujęć sporów, jakie na tle pragmatyki nauczycielskiej pojawiają się w piśmiennictwie i judykaturze, ale także jest próbą zaproponowania rozwiązań legislacyjnych w odniesieniu do niektórych zagadnień. W literaturze przedmiotu brak jest nowszych opracowań komentarzowych do ustawy Karta Nauczyciela. Wymaga podkreślenia, że w ostatnim czasie ustawodawca dokonał wielu zmian ustawowych w tym zakresie, co zostało szczególnie mocno uwzględnione w niniejszej publikacji. W rozprawie została zastosowana metoda analizy dogmatycznej, z szerokim przywołaniem piśmiennictwa dotyczącego omawianego zagadnienia, w tym również z uwzględnieniem orzecznictwa sądowego. Każdy z analizowanych przepisów prawnych zawiera komentarz oraz osobną część poświęconą na wskazanie przykładów judykatów odnoszących się do danego zagadnienia. Dodatkowo, niektóre z przepisów, zawierają rozważania natury pedagogicznej i odnoszą się do wyzwań jakie stoją przed współczesną pedagogiką. W tym zakresie niniejsza monografia ma charakter nowatorski, gdyż nie stanowi wyłącznie komentarza do przepisów prawnych, ale także zawiera rozważania stricte pedagogiczne i omawia wyzwania jakim musi sprostać współczesna pedagogika.